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....Workshop Projektmanagement an Hochschulen .. Project Management in Higher Education ....

....Warum Projektmanagement?

Projektarbeit bestimmt immer stärker den Arbeitsalltag von Mitarbeiter(inne)n deutscher Hochschulen. Dabei steigen sowohl die Komplexität der Projekte als auch die Anforderungen externer Mittelgeberinnen zusehends. Ob die Teilnahme am Qualitätspakt Lehre, die Einführung eines Campus-Management-Systems, Hochschulentwicklungsplanung oder Optimierungen in der Verwaltung – viele Tätigkeiten sind nur in echten Projektstrukturen gut zu bewältigen, weil unterschiedliche Kompetenzen und Verantwortungsbereiche betroffen sind und diese zusammenarbeiten müssen. Unterschiedliche Ebenen und Hierarchien müssen einbezogen und partizipative Prozesse berücksichtigt werden. Hochschulspezifische Umstände wie unklare Aufgabenzuordnungen von Mitarbeiter(inne)n, Schnittstellenproblematiken sowie Abgrenzungsverhalten zwischen Leitung, Fakultäten und Verwaltung erhöhen häufig zusätzlich die Anforderungen an Mitarbeiter(innen), die mit Projekten befasst sind. 

DIDAKTISCHES KONZEPT DES WORKSHOPS

Alle von mir durchgeführten Workshops sind praxis- und dialogorientiert, erfahrungsbasiert und partizipativ ausgerichtet. Sie vermitteln einerseits das grundlegende Handwerkszeug für ein gutes und erfolgreiches Projektmanagement und widmen sich andererseits dezidiert den besonderen Bedingungen an Hochschulen.

..Why project management in higher education?

As universities globally continue to professionalize themselves, project work becomes increasingly widespread in higher education: Be it in applying for large-scale government grants, the introduction of IT systems for campus management, large-scale research projects, or in reorganizing operational processes in university administration – any significant projects require the successful collaboration of different departments and experts, recognizing time and resource constraints. Such endeavors can only succeed if they are skillfully managed: Stakeholders at different organizational levels and hierarchies need to be involved. Work processes need to be synchronized. Lines of authority need to be respected. Diverging priorities of partners need to be negotiated and aligned.

In addition to these challenges, project management in higher education institutions needs to take into account their specific nature, such as often-unclear assignment of responsibility within the university, or the tensions between university leadership, teaching staff and administration which emerge from their particular role and socialization history.

The proposed training in project management is intended to provide higher education professionals with the tools and practices necessary to successfully initiate, plan, implement and conclude projects in and with higher education institutions.

My trainings in project management are intended to provide higher education professionals with the tools and practices necessary to successfully initiate, plan, implement and conclude projects in and outside of universities.

Concept of the Workshop

The entire workshop is designed as a practice-based training which builds on participants’ prior experiences and combines the key concepts and techniques with hands-on application. The training is designed to develop applied the skills, techniques, instruments, but also the attitudes necessary to successfully implement projects under the specific conditions of higher education. ....

.... Erlernen einer Projektmanagementsoftware anhand von Fallbeispielen aus der Hochschulpraxis .. Learning to work with project management software can help you to stay on top of even complex projects ....

.... Erlernen einer Projektmanagementsoftware anhand von Fallbeispielen aus der Hochschulpraxis .. Learning to work with project management software can help you to stay on top of even complex projects ....

....Daher werden die verschiedenen Phasen des Projektmanagements während des gesamten Workshops anhand von Fallbeispielen aus der Hochschulpraxis bearbeitet. Die Auswahl der Fallbeispielen für den konkreten Workshop geschieht auf Grundlage einer im Vorfeld des Workshops durchgeführten Umfrage unter den angemeldeten Teilnehmer(innen) entsprechend ihrer Interessens- und Arbeitsschwerpunkte. Auf Wunsch können zudem auch reale Projekte der Teilnehmer(innen) thematisiert werden. In dem Grad, zu dem die Teilnehmerinnen bereits in Projekten mitarbeiten, diese leiten oder koordinieren, ist der gelenkte Erfahrungsaustausch wichtiger Bestandteil des Workshops. Innerhalb des Workshops soll anhand von Fallbeispielen zudem die Nutzung von Projektmanagementsoftware ausprobiert werden können. Hierzu kann eine an der Hochschule vorhandene Software (MS Project, Inloox o.ä.) oder die OpenSource-Software „ganttproject“ genutzt werden. 

..Throughout the training, participants work on realistic case-studies from universities worldwide to master the four phases of project management. The selection of the specific case studies will be decided upon based on the results of a pre-workshop survey-based needs-assessment among participants. Based on the results, the contents of the workshop will therefore be custom-tailored to its participants. Depending on the degree to which participants are already experienced with working or managing projects, real-life cases can be analyzed and discussed. The didactical concept of the workshop explicitly welcomes and encourages an active participation and exchange of experience among the participants. Within the workshop, participants will have the opportunity to experiment working common project management software such as MS Project, Inloox or the open source-tool „ganttproject“....

....INHALTE DES WORKSHOPS..Contents of the Training....

....Die Struktur des Workshops orientiert sich am Lebenszyklus realistischer Projekte. Über die folgenden Inhalte soll in dem zweitätigen Workshop ein Überblick gegeben werden: ..The structure of the workshop reflects the life cycle of realistic projects. The following aspects of project management are covered during the training: ....

....1.    Projekte entwickeln

  • Projektziele SMART definieren
  • Projektrahmenbedingungen klären (Umfang, Ressourcen, Zeit)
  • Stakeholderanalyse vor Projektbeginn
  • Identifikation kritischer Erfolgs- und Risikofaktoren

2.    Projekte planen

  • Aufbauorganisation und Rollen in Projekten
  • Projektplanung in Aktivitäten, Produkten und Meilensteinen
  • Hilfsmittel der Projektplanung: Nutzung von Projektstrukturplan, GANTT charts, übliche Projektmanagementsoftware und Excellisten
  • Risikomanagement
  • Schnittstellenmanagement

3.    Projekte durchführen

  • Projektfortschritt kontrollieren
  • Agiles Projektmanagement
  • Risiken überwachen
  • Kommunikation in Projekten

4.    Projekte abschließen

  • Projektabschluss und -übergabe
  • Projektevaluation

5.    Menschen mitnehmen in Projekten

  • Natur und Gründe von Widerstand gegen Veränderungen
  • Veränderungen aus psychologischer Sicht
  • Umgang mit Widerstand in Projekten

..1.    Initiating Projects

  • Defining SMART project goals
  • Understanding project constraints (scope, resources, schedule)
  • Analyzing stakeholders
  • Identifying critical success factors and risks

2.    Planning Projects

  • Project organization and roles in projects
  • Project planning in activities, products and milestones
  • Tools for project planning: Using work breakdown structures, GANTT charts, common project management software and MS Excel
  • Risk Management in project planning
  • Planning communicating in projects

3.    Implementing Projects

  • Controlling project progress
  • Monitoring risks
  • Agile approaches to project management

4.    Concluding Projects

  • Concluding projects
  • Evaluating projects

5.    Finding support for projects

  • Resistance to change – why it is natural, why it is reasonable and how to approach it
  • Change from a psychological perspective
  • Dealing with resistance in projects....

....Dies sagen die Teilnehmer(innen)stimmen des CHE Hochschulkurses "Projektmanagement an Hochschulen", 14./15. März 2016:..PARTICIPANT VOICES FROM THE Workshop "PROJECT MANAGEMENT IN HIGHER EDUCATION", MARCH 14-15, 2016 IN BERLIN:....

....[...] sehr gut organisiert, sehr kompetenter Dozent, fachliche Inhalte gut abgestimmt, gute Mischung aus Theorie und Praxis. ..[...] Very well-organized, highly competent trainer, contents were well-structured, good balance between theory and practice!....
....[...] Der genaue Zuschnitt der Inhalte auf die Teilnehmergruppe und die Expertise des Referenten waren hervorragend. ..[...] The custom-tailoring of training to the group as well as the expertise of the trainer were outstanding!....
....[...] Die theoretischen Grundlagen wurden sehr strukturiert dargestellt. Die Arbeit in Gruppen an den Fallstudien war äußerst hilfreich. Besonders hilfreich war die Erfahrungsweitergabe durch den Dozenten Lukas Bischof. ..[...] The theoretical basics were presented in a very well-structured way. The work in small groups on case studies was highly helpful. Particularly helpful was the experience shared by the trainer, Lukas Bischof. ....
....[...] Herr Bischof  hat meine Erwartungen übertroffen, weil er durch seine große Erfahrung und ruhige, strukturierte Vorgehensweise in dieser kurzen Zeit sehr viel vermitteln konnte. ..[...]Lukas Bischof has surpassed my expectations because through his great experience and his calm, well-structured style he was he was able to pass on a lot in a very short time. ....
....[...] auf die Besonderheiten von Hochschulen wurde eingegangen, ebenso auf potentielle Konflikte und Umgang mit Widerständen. .. ....

....Der Workshop wird auch angeboten im CHE Hochschulkurs. .. ....

 

....Erfahren Sie mehr - nehmen Sie Kontakt mit mir auf! ..Interested in the workshop? Get in touch today! ....